Kata Kunci: peningkatan, kemampuan berbicara, metode drill, pembelajaran bahasa indonesia Abstract: Improved Method of Speech Drill on Learning Indonesian Elementary School IV Grade Usaba Sepotong. mendorong ingatannya. Metode latihan (drill) atau metode training merupakan su atu cara mengajar yang baik. Hal ini dapat diterapkan saat belajar Bahasa Jepang, mengingat banyak siswa yang kurang tertarik dikarenakan metode. Kelebihan dan Kekurangan Metode drill Bahri (Bahri 2010), menjelaskan bahwa kelebihan metode latihan (drill), sebagai berikut : 1) Kecakapan motorik seperti menulis, melafalkan huruf, kata-kata, kalimat, membuat alat-alat, menggunakan alat-alat ( mesin permainan dan atletik), dan terampilguru yaitu Metode drill. Apa definisi dari metode drilling? Metode drill adalah suatu cara mengajar dimana siswa melaksanakan kegiatan- kegiatan latihan, agar siswa memiliki. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif serta data yang dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. 2021, Jim-Zam. Tujuan penelitian ini membuktikan apakah metode latihan dapat meningkatkan keterampilan bina diri anak tunagrahita sedang. Metode Drill a. METODE Pada penelitian ini menggunakan penelitian tindakan olahraga (PTO), tujuan diadakannya penelitian ini adalah dapat meningkatkan teknik dasar pukulan backhand overhead clear pada atlet putra usia 7-12 tahun di PB. Selain melaksanakan langkah-langkah metode drill, pada penelitian ini juga dilakukan hal-hal. I SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. 2013. Seperti yang diutarakan oleh Sri Anitah (2009:118) metode drill atau latihan adalah suatu cara mengajar dengan memberikan latihan terhadap apa yang telah dipelajari peserta didik sehingga memperoleh suatu ketrampilan tertentu. Metode pembelajaran drill adalah suatu cara atau teknik mengajar dengan memberikan kegiatan latihan secara berulang-ulang agar memiliki kemampuan yang lebih tinggi serta memahami kebiasaan-kebiasaan tertentu dengan tujuan menyempurnakan pemahaman suatu pengetahuan atau keterampilan yang sedang dipelajari. DataMetode Drill adalah suatu metode dalam pembelajaan dengan melatih siswapada bahan yang sudah diajarkan/ berikan agar memiliki kemampuan atau ketrampilan dari apa yang telah dipelajari (Sudjana, 1995). 2 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Belajar 19 2. 1) Pengertian Metode Drill . metode pembelajaran drill and practice yang dilakukan di kelas III SDN Garunggang Kecamatan Banjang Tahun Pelajaran 2021/2022 didapati bahwa hasil belajar peserta didik meningkat. menggunakan metode drill dan metode small sided games. (2) Melakukan pengambilan sampel agregat dan. Terdapat pengaruh metode drill terhadap kemampuan teknik dasar passing Siswa Sekolah SepakBola Sukakersa Kabupaten Sukabumi 2018. Menurut Mufarokah (2009), pembelajaran drill adalah cara penyajian bahan pelajaran dimana guru memberikan latihan agar memiliki ketangkasan atau keterampilan lebih tinggi ataupun untuk. Peserta didik perlu memiliki keterampilan-keterampilan dan ketangkasan dalam sesuatu, misalnya dalam berhitung, renang, menghafal. Teknik Inquiry (kerja kelompok) Teknik ini dilakukan dengan cara mengajar sekelompok anak didik untuk bekerja sama dan memecahakan masalah dengan cara mengerjakan tugas yang diberikan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX-D MTs Al-Ijtihadiyah Martebing Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 30 orang. Departemen Sendratasik. DASAR METODE DRILL DALAM AL-QUR’AN Metode drill yang sebenarnya menunjuk kepada hal itu secara riil tidaklah ditemukan secara lebih rinci dalam al-Qur’an. 1. Skripsi Fakultas Seni Dan Desain. Subjek penelitian ini adalah atlet Klub Indonesia Muda yang berjumlah 12 atlet. Hal ini dapat dilihat lebih jelas Tabel nilai rata-rata hasil belajar siswa dari siklus I dan siklus II. 2. Kata kunci passing, metode drill, metode bermain PENDAHULUAN Kesehatan merupakan kebutuhan bagi setiap manusia, oleh sebab itu manusia berlomba-lomba agar tubuhnya menjadi sehat supaya mendapatkan kehidupan. Metode drill merupakan suatu metode belajar yang ditekankan pada banyaknya intensitas latihan (Kusumawati & Irwanto, 2016). Metode pembelajaran yang fokus utamanya berpusat pada latihan-latihan yaitu metode drill. Pengertian, Tujuan dalam Pemberian Metode Drill (Latihan). Dengan latihan terus menerus, maka akan tertanam dan kemudian menjadi kebiasaan. edu | perpustakaan. Metode Drill. Adapun metode drill (latih siap) itu sendiri. 7. Metode drill ini juga memiliki langkah – langkah yang sangat mudah untuk melaksanakannya di dalam kelas. 3 Metode Drill Metode Drill adalah suatu cara mengajar dimana siswa melaksanakan kegiatan-kegiatan Seperti metode-metode yang lain, Metode Drill ini juga mempunyai kelebihan dan kekurangan yaitu : Kelebihan Metode Drill : 1 Pengertian siswa lebih luas melalui latihan berulang. com Abstract This study aims to describe the improvement of mathematics learning results through the application of google meet assisted drill method in grade IV. Metode drill adalah satu kegiatan melakukan hal yang sama, berulang-ulang secara sungguh-sungguh dengan tujuan untuk menyempurnakan suatu ketrampilan agar menjadi permanen. untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Hadi Prayitno Universitas Bhayangkara Jakarta Raya dan STMIK Bani Saleh, m. 1. Respon yang terbentuk secara otomatis akan mempengaruhi tindakan yang bersifat irrasionil, rutine serta tidak menggunakan akal. Dewasa ini aktivitas guru yang bertindak sebagai fasilitator dan pembimbing bagi siswa. This research uses experimental reseacrh designs. ABSTRAK This research aims to investigate the effect of drill method towards learning motivationMetode Drill adalah suatu metode pembelajaran dengan jalan melatih anak didik terhadap bahan pengajaran yang sudah diberikan (Armai Arief: 2002). melatih psikomotorik siswa dalam pembelajaran. Menurut Djamarah (2000:19) Metode drill merupakan suatu cara mengajar dengan memberikan latihan-latihan terhadap apa yang telah dipelajari siswa sehingga memperoleh suatu keterampilan tertentu. Para guru harus tahu kapan dan mengapa perlu menggunakan metode pengajaran ini. Ciri yang khas dari metode ini adalah kegiatan berupa pengulangan yang berkali-kali dari suatu hal yang sama” (Sudjana, 1991: 86). The experiment class used drill method. 1. 5 Berdasarkan observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan (action research) dengan dua siklus. Pelaksanaan metode drill dilakspeserta didikan tiga kali dalam seminggu dengan memanfaatkan waktu 20 menit sebelum jam belajar efektif dimulai, teknis pelaksanaannya dengan cara tutor sebaya dan. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes sebelum penerapan metode drill 53% dan hasil tes setelah penerapan metode drill 87%. Dalam metode drill, guru tidak banyak memberi ceramah melainkan berperan sebagai fasilitator denganDengan metode drill, kita dapat menggunakannya untuk dapat diaplikasikan dalam pengajaran dalam kelas. Penerapan Metode Drill Melalui Pola Permainan untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian pada Siswa Kelas IIB SDN Gentan 01 Kecamatan Baki Kabupaten. (2017) untuk meningkatkan teknik passing pada futsal. Pembimbing I Rahman Rahim dan Pembimbing II Abdul Munir. Hasil dari penelitian ini yaitu : 1) Metode drill merupakan cara yang efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca; 2) Siswa Kelas 1A yang tidak menggunakan metode drill kurang cakap dalam kemampuan membaca. Latar Belakang Masalah Anak merupakan amanah yang dititipkan dari Allah SWT yang harus dididik menjadi insan yang beriman, berilmu, dan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode drill mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur‟an siswa kelas VII. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan diketahui bahwa jumlah subjek penelitian. Pengertian Metode Drill. b. Pengertian Metode Drill Metode Drill atau disebut latihan dimaksudkan untuk memperoleh ketangkasan atau keterampilan latihan terhadap apa yang dipelajari, karena dengan hanya melakukannya secara praktis suatu pengetahuan dapat disempurnakan dan disiap-siagakan. Metode Drill and Practice memiliki 5 tahap yaitu mendapatkan tujuan-tujuan, mendemonstrasikan penge-tahuan atau skill, memberikan latihan-latihan yang. c. Metode drill dalam pembelajaran Pada langkah ini, hal-hal yang pendidikan agama Islam adalah “suatu perlu untuk dilakukan oleh guru PAI cara penyajian bahan pelajaran adalah; (1) memberikan tes kepada pendidikan agama Islam dengan jalan peserta didik terkait materi melatih peserta didik secara berulang- pembelajaran yang telah disajikan; (2. com Abstrak Bahasa Arab menjadi salah satu mata pelajaran yang membosankan bagi sebagian siswa khususnya siswa Madrasah Ibtidaiyah, dikarenakan tingkat kesulitannya. Metode drill dapat diartikan sebagai suatu cara mengajar yang mana siswa melaksanakan kegiatan-kegiatan latihan, agar siswa memiliki ketangkasan dan. Daya ingat peserta didik kita akan meningkat, karena seluruh pikiran, perasaan serta kemauan siswa tercurahkan. METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN TEKNIK MENENDANG BOLA (SHOOTING) DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA USIA 13-14 TAHUN Robi Syuhada Istofian Fahrial Amiq Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang e-mail: [email protected]. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa pemberian metode drill dapat meningkatkan pukulan backhand overhead clear bulutangkis untuk atlet putra berjumlah 14 atlet usia 7-12 tahun di PB. Pelaksanaan tindakan olahraga ini dilakukan melalui dua siklus di mana tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. This play has been shown to contribute positively to student development based on previous research. pengertian metode drill Hamdayama (2016: 104) ada tiga kelebihan metode Drill salah satunya yaitu untuk memperoleh kecakapan motoris, seperti menulis, melafalkan huruf,. Keberhasilan para peserta didik sangat dipengaruhi oleh kemampuan dan keterampilan. Melalui metode deskriptif, peneliti berusaha untuk memberikanPenerapan Metode Drill pada latihan motorik halus dengan menggunakan barang bekas yang menimbulkan bunyi untuk meningkatkan hasil belajar menulis siswa cerebal palsy. Metode Drill dipilih karena mudah diterapkan dan diterima oleh anak-anak tunarungu. B. penelitian Haris et al. 67% Iwan Ridwan June 25, 2016. Related to this, the purpose of the study is to determine the effect of Drill and Practice (D&P) methods on improving student mathematical creative thinking. Penggunaan Metode Drill terhadap Hasil Belajar Matematika Hitung Campurab Kelas III SDN 24 Pontianak. Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Melalui Metode Diskusi Panel dalam Mata Pelajaran. Seperti yang diungkapkan Roestiyah (2008, hlm. SURAH AZ JUMAR (1) Zumi Zhi. 2 2. Menggunakan Metode Drill Tri Hardi Saputra1, Supriatna2, Sulistyorini3 Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang Abstrak Kata Kunci: Futsal, Metode, Drill, Shooting. Kata Kunci: metode drill and practice, kesiapan belajar, prestasi belajar . 6. 3. 125) bahwa metode drill adalah suatu cara dalam pembelajaran yang melibatkan siswa untuk memperoleh ketangkasan dan keterampilan melalui kegiatan-kegiatan latihan yang rutin. 2 Langkah-langkah Metode Drill 12 2. METODE Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). 4 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN METODE DRILL . This research was quasy experiment with randomized pre-test post-test control group design. b. Abstract _____ _ the purpose og this research is to know the influnce ogf the drill method and the method of play against the results of passing football. Mengingat. Metode Pembelajaran Drill sesuai dengan teori behaviorisme karena memiliki kesamaan yaitu sama-sama mengandalkan latihan, dalam teori behaviorisme refleks atau gerak yang menjadi kegiatan pada metode pembelajaran drill. Dari hasil tesPengukuran Satuan Berat melalui Metode Drill pada Siswa Sekolah Dasar Tutik*, Sarah Wulan, Nur Hasanah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, STKIP Kusuma Negara Jakarta, Indonesia *wdstutik03@gmail. Menurut (Syaiful Sagala, 2009:21) “Metode drill adalah metode latihan, atau metodetraining yang merupakan suatu cara mengajar yang baik untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Teknik analisis data yang digunakan dalam analisis kualitatif mempunyai empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Abstrak. 2. Drill and Practice . 47 metode drill ini, setiap latihan harus berbeda dengan latihan sebelumnya karena situasi dan pengaruh latihannya berbeda pula. Learning English by utilizing multimedia began by determining the contents of the components contained in the design of learning. metode drill pada pembelajaran matematika tentang volume kubus dan balok di kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Lipan. Sukmadinata. Metode Drill Menurut Sudjana (1995 : 86) Metode Drill adalah metode dalam pengajaran dengan melatih peserta didik terhadap bahan yang sudah diajarkan/berikan. The researchDrill and Practice sebagai Metode Pembelajaran Alternatif Meningkatkan Keterampilan Belajar Egrang Siswa. effectiveness of drill method on learning English vocabulary pronunciation. Metode Drill atau metode latihan memberikan kesempatan lebih banyak untuk melatih siswa agar terbiasa memecahkan soal – soal pemecahan masalah. Dengan metode drill, siswa langsung dihadapkan kepada gambaran konkrit dari konsep-Dengan Metode Drill Down M. Contoh Metode Drill dan Practice Dalam Pembelajaran TIK ialah guru memberikan arahan tentang cara mengrestarkan komputer melalu terminal. Tinjauan Tentang Metode Drill 1. Selain itu, metode ini juga dapat digunakan untuk ketangkasan, ketepatan, kesempatan dan ketrampilan,1 sama halnya dengan pengunaan metode dril metode. Oleh karenanya, diperlukan langkah-langkah khusus agar penggunaan metode drill ini dapat berjalan dengan efektif sehingga hasil pembelajaran Pendididikan Agama Islam (PA I) dapat mencapai hasil maksimal. Pengertian Metode Drill dan Macam-Macamnya. Juga sb ag i r na untuk memelihara kebiasaan–kebiasaan yang baik (Djamarah dan Zain, 2002). metode drill harus terus diterapkan kepada siswa untuk. Kelebihan dan kekurangan metode drill. Menulis dengan Metode Drill Bagi Siswa yang Terindikasi Berkesulitan Belajar: Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Muhammadiyah Ponorogo, Vol 6 No 2 : Halaman 60-63. Metode drill merupakan metode konvensional yang masih digunakan dalam pembelajaran membaca al-Qur’an di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Drill atau latihan merupakan metode mengajar yang dapat digunakan untuk mengaktifkan peserta didik pada saat proses belajar mengajar berlangsung, karena metode drill. Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Bina Dri Anak Tuna Grahita Sedang Kelas II di SLB Tunas Kasih Surabaya 4 B . Adanya peningkatan jumlah skor guru pada saat proses pembelajaran siklus I (74,6%), siklus II (86,6%). Dari hasil observasi pada siklus II, maka langkah yang akan diambil: a. 2. (2016). 3. Adapun tujuan penggunaan metode drill adalah diharapkan agar siswa (Armai, 2002:175) : 1). com Abstrak Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian. Melakukannya secara praktis sehingga. Padang: Universitas Bung Hatta Kota Padang. SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PELAJARAN MATEMATIKA DI SDN PULEREJO 02 BAKUNG BLITAR SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang untuk Memenuhi Salah Satu. Metode Drill juga merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru kepada siswa dengan cara bertanya guna menumbuhkan pengetahuan siswa serta mendapat respon yang baru (Juniati, 2017). d. Keyword: Metode. tetapi kali ini saya akan membahas satu metode yaitu metode pembelajaran drill dan latihan. Berikut definisi dan pengertian metode pembelajaran drill dari beberapa sumber buku: 1. Adapun pengertian lain (Winarno Surachmad, 1979: 76) dimaksudkan untuk memperoleh suatu ketangkasan atau keterampilan latihan dari apa yang telah dipelajari, karena hanya dengan melakukannya. Metode latihan pada umumnya digunakan untuk memeperoleh suatu ketangkasan atau keterampilan dari apa yang telah dipelajari. Metode ini memberikan kesempatan sebanyak-bayaknya kepada peserta didik untuk berlatih keterampilan. 1) Dengan metode ini dalam waktu yang relatif singkat peserta didik segera. Penelitian (Hartati, Destriana, & Junior, 2019) latihan dot drill one foot. Teknik Inquiry Kerja Kelompok Teknik ini dilakukan dengan cara mengajar sekelompok anak didik untuk bekerja sama dan memecahakan masalah dengan cara mengerjakan tugas yang diberikan. Dan metode drill ini memiliki beberapa keunggulan jika dilaksanakan dalam pembelajaran dalam kelas, diantaranya : 1. PROPOSAL PTK: PENERAPAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI KOGNITIF SISWA TENTANG ILMU TAJWID MATERI HUKUM ALIF LAM. Model Drill and Practice biasanya digunakan dalam pembelajaran materi hitungan, bahasa asing dan peningkatan perbendaharaan kata-kata (vocabulary). Metode penelitian yang. Wahyuni, N. metode yang sangat praktis digunakan dalam proses pengajaran baca tulis Al-Qur’an, karena dalam metode drill atau pelatihan peserta didik diajarkan mulai dari nol dalam pengenalan huurf-huruf hijaiyyah mulai dari nama-nama huruf hijaiyyah, pengucapan, serta penulisan Al-Qur’an. Kemudian dengan tetap dibimbing oleh guru, siswa diminta mempraktikkan sehingga menjadi terampil. Hal ini dibuktikan dengan besarnya rxy = 0,733 yang besarnya berkisar antara 0,70-0,90 berarti antara metode drill (variabel X) dan prestasi belajar anak (variabel Y) memiliki korelasi yang kuat. Tujuan metode drill (latihan siap) adalah untuk memperoleh suatu ketangkasan, keterampilan tentang sesuatu. 1 Konsep Metode Drill Menurut syaiful dan aswan (2010:95) metode drill adalah suatu cara pembelajaran yang baik untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Sutiyono , MM. Kata kunci: Metode Drill, Pembelajaran Seni Tari, dan Aspek Ruang Gerak Problem of this research is learning the art of dance requiring knowledge and skill obtained from exercise ability cultivate the body. Langkah-langkah dalam penggunaan metode Drill ini terdiri dari beberapa tahap yaitu sebagai berikut: 1) Tahap Persiapan Pada tahap ini, ada beberapa hal yang dilakukan, antara lain: 1) Rumuskan tujuan yang harus dicapai oleh siswa 2) Tentukan dengan jelas keterampilan secara spesifik dan berurutan 3) Tentukan rangkaian gerakan atau langkah yang. Ø Kekurangan metode pembelajaran Drill Practice adalah : 1. (2) Untuk memperoleh kecakapan mental seperti penjumlahan, pengurangan, pembagian danApakah pelaksanaan metode Drill dan jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Surat at-Tiin siswa di kelas IX SMP Nurul Islam Purwoyoso Semarang ? Permasalahan tersebut di bahas melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Setiap metode pembelajaran memiliki langkah-langkah alam pelaksanaannya. Tinjauan Tentang Metode Drill 1. Metode drill atau disebut latihan siap dimaksudkan untuk memperoleh ketangkasan atau keterampilan latihan terhadap apa yang dipelajari, karena hanya dengan melakukan secara praktis suatu pengetahuan dapat disempurnakan dan siap-siagakan. Tidak lupa kami juga. Mengembangkan kecakapan intelek, seperti mengalikan, membagikan, menjumlah, tanda baca, dll. Metode latihan pada umumnya digunakan untuk memeperoleh suatu ke tangkasan atau keterampilan dari apa yang telah dipelajari. YKDW 01 Kota Tangerang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh latihan drill terhadap ketepatan smash atlet bulutangkis putra usia 10-12 tahun di PB Krisna Demak, dengan t hitung 14,473 > t tabel 2,31, dan. Metode pembelajaran drill atau memerikan latihan terhadap apa yang telah dipelajari siswa bisa menjadi solusi bagi siswa yang kesulitan. edu 2. 1 Sebelum latihan dilaksanakan hendaknya siswa diberi penjelasan mengenai arti atau manfaat dan. 3 Metode Drill Metode Drill adalah suatu cara mengajar dimana siswa melaksanakan kegiatan-kegiatanmetode Drill akan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan kegiatan-kegiatan latihan agar memiliki ketrampilan yang lebih tinggi dari apa yang dipelajari. Pengulangan gerakan ini di-maksudkan agar terjadi otomatisasi gerakan. Pengulangan yang dilakukan akan mempermudah anak“Penggunaan metode drill untuk meningkatkan kemampuan membaca hukum bacaan Al-Syamsiyah dan Al-Qamariyah dalam pembelajaran Al-quran pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al-Falah Jangkang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji adanya pengaruh metode drill bermedia scrapbook terhadap keterampilan berbicara anak tunagrahita di SLB-C AKW II Surabaya. Metode drill menjadi salah satu cara mengajar yang baik untuk menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(3),. Dengan metode drill, siswa langsung dihadapkan kepada Contoh Metode Drill dan Practice Dalam Pembelajaran TIK ialah guru memberikan arahan tentang cara mengrestarkan komputer melalu terminal. vi ABSTRAK Judul : “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadits Materi Surat Al-Ḍuḥa Melalui Metode drill and Practice Siswa Kelas VI MI Al Islamiyah Kebonbatur Mranggen Demak Tahun Pelajaran 2014/2015” Nama : Baihaqi NIM : 113911101 Skripsi ini membahas upaya peningkatan hasil belajar al-Qur’an HaditsBayyinah Melalui Metode Drill Kelas VI MI Nashriyah Mranggen Tahun Pelajaran 2015/2016 Penulis : Haniq Amamah NIM : 123911341 Prodi : PGMI FITK UIN Walisongo Semarang Skripsi ini membahas tentang penggunaan metode drill untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran Al-Qur‟an Hadits. Metode drills and practice memiliki lima fase pembelajaran yang meliputi: (1) mendapatkan tujuan-tujuan; (2)Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan metode drill pada peserta didik tunagrahita kelas VII di SKh. This reseacrh aimed to know the improvement of students’ ability in mathematic problem solving by using drill and the students’ attitude. 1. Pengertian Metode Drill. Laporkan Akun. “Penggunaan Metode Drill Pada Materi Ajar Penjumlahan Bilangan Pecahan. Pengulangan suatu kegiatan dalam mentode drill bertujuan agar siswa memahami hal tersebut, sehingga, setelah siswa mampu memahami hal tersebut, siswa akan merasaPenerapan Metode Drill dalam pembelajaran seni Musik(Vok al) untuk Meningkatkan Teknik Penguasaan lagu daerah setempat pada Siswa Kelas VIII SMPN 27 Makassar. Menurut Zakiah Darajat, penggunaan istilah latihan sering disamakan dengan istilah ulangan padahal maksudnya berbeda, latihan dimaksudkan agar pengetahuan dan kecakapan tertentu. 3 Hasil Belajar 22 2. Mengembangkan kecakapan intelek, seperti mengalikan, membagi, menjumlahkan, mengurangi, menarik akar dalam hitung mencongak. 1. Selain itu metode ini juga dapat digunakan untuk memperoleh suatu ketangkasan dan keterampilan. 1.